会上，各位与会嘉宾分别以主题演讲、案例分享、圆桌会议等形式共同就“未来学习研究与发展”这一主题进行交流研讨。沪苏浙皖三省一市教育部门共同启动成立了“未来学习研究与发展”长三角一体化实践联盟。联盟将搭建多层次、宽领域的交流合作网络，构筑基础教育改革与发展的创新互鉴平台，为长三角一体化发展贡献力量。

　　会议还现场发布了《未来学习研究1.0：框架指南》pg电子官方网站，《指南》系统阐述了未来学习研究的背景及未来学习的基本特征，深入分析了未来学习、未来课堂、未来课程、未来环境、未来评价、未来教师、未来学校七个实践领域的发展趋势与研究选题。会上启动了“2024年度基础教育未来学习研究”全国优秀案例征集活动，并向与会者展示了15个智慧教育应用场景。

　　在“智能技术驱动的学习进化”圆桌会议环节，嘉宾们围绕“智能时代造就的新世代学习者”“智能技术驱动的未来学习样态”以及“赋能未来学习的智能技术创新”三个话题，对未来学习的主体、样态与技术展开了热烈的讨论。华东师范大学教育神经科学研究中心副主任周加仙基于脑科学研究，分析了数字化生存对新世代学习者带来的有利与不利影响；上海市闵行区教育学院院长朱靖阐述了智能技术在推动基础教育未来学习新样态发展中的作用与局限；杭州市建兰中学党委书记、校长饶美红分享了智能时代学习底层逻辑的变化以及建兰中学运用智能技术推动学校育人模式转型的经验；英特尔中国区教育行业总监秦莉秦莉分享了在助力学习者培养未来发展所需素养与技能方面的理念、进展与希冀；华东师范大学数据科学与PG电子麻将胡了工程学院院长钱卫宁针对大语言模型、生成式人工智能等技术在教育领域落地的“最后一公里”存在的问题进行了分析。最后，嘉宾们共同探讨政产学研用各界如何构建协同创新的教育新生态，让智能技术更好地赋能未来学习发展。

　　本次活动由上海市教育委员会、上海市政协科技和教育委员会、上海市宝山区人民政府联合主办，上海市宝山区教育局及上海市未来学习研究与发展中心共同承办。来自沪苏浙皖三省一市，上海教育对口地区云南省、青海果洛、新疆喀什、福建三明、西藏日喀则等教育部门相关负责同志，上海各区教育部门相关负责同志及全国各地和本市中小学校长教师代表800余人参加会议。